学生是祖国的花朵，是民族的希望，是教育的动力。中华民族的伟大复兴离不开非凡的人才，而培养非凡人才的关键就在于教育的不断进步。

　　我国一直实行9年制义务教育政策，即小学6年，中学3年。全国各地的小学和中学长期以来一直采用开学制，学生也早已适应了6+3的学制。

　　教育政策不是一成不变的，而是根据时代潮流和学生的实际利益，处于不断改革和调整的过程。随着互联网上的声音越来越大，很多学生和家长开始质疑6+3学制，并希望能够改变这一制度。

　　一些家长希望教育部门能将6+3的学制改为5+4的学制。这种想法的原因是，小学阶段的学习任务量太简单了，让学生花六年时间完成相关的课业，完全是浪费时间和精力的做法。做好准备。

　　无论职业中学如何发展，其教学质量和教师条件都远远低于普通中学，大多数家长不愿意把孩子送到那里读书。在政治改革不断推进的今天，要求取消中学考试的呼声越来越高。

　　对于学生是否会改变的问题，有关部门和教育专家非常重视，他们说，学制的改变不是一件小事，必须在教育部门的有关领导共同讨论后才能给出最终答案。

　　现阶段，中国的教育资源分布仍极不平衡。为了平衡各地区教育资源的发展，让全国的学生都能享受到教育资源，对高等教育部门来说，实行了三项扶持政策和公费师资培训政策，对优秀教师较多的地区还实行了教师轮岗制度，让优秀教师在全国范围内流动。

　　一段时间后，如果没有问题，学生能够迅速适应新的学制而不影响学习成绩，家长就可以放心地考虑在全国范围内实施向5+4学制的转变。

　　中考分流政策的实施，大大增加了学生的压力和负担，但没有压力就没有动力，如果学生没有进入高等教育的压力，世界上就会因此缺少许多有才华的高材生。

　　学制改革需要相关教育部门根据各地区的实际情况进行有效调整。如果变化仓促，适应性较差的学生可能无法在短时间内适应学制的变化，从而影响学习进度，无法跟上教师的授课进度。

　　改变学制还需要人民教师的参与，需要教师重新调整教学PPT，需要相关教育部门重新编写教材，所以这项政策的实施量很大，需要社会各界的共同努力。

　　5+4教育体系有利有弊，现阶段还不能在全国范围内实施。学生和家长应该理性地看待问题，作为家长要为孩子创造更好的学习环境，不要对孩子要求太高，不要给学生太大的压力。